Objetivo General
Formar profesionales en el campo del currículum capaces de comprender y explicar los problemas educativos, contribuyendo con la generación de proyectos y con propuestas de soluciones eficaces respecto a la problemática educativa de Guatemala partiendo y fundamentándose en procesos educativos actualizados.
Plan de estudios
El desarrollo académico del Programa se realizará en una modalidad virtual con sesiones sincrónicas que se desarrollarán para la presentación de la teoría de los cursos y la afinación de productos de los seminarios. Además serán espacios para la discusión, análisis y síntesis de lo trabajado en los espacios de investigación existentes entre cada sesión.
El proceso de enseñanza y aprendizaje comprende:
Actividades de aprendizaje interactivas como discusiones en línea, foros de discusión, grupos de trabajo, tareas individuales y colaborativas, que tienen como objetivo involucrar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje y fomentar su participación activa.
Se realiza retroalimentación oportuna la cual es una parte importante del proceso de aprendizaje. Los estudiantes reciben comentarios oportunos y específicos sobre su desempeño para poder mejorar y avanzar en su aprendizaje.
Se utilizan herramientas tecnológicas apropiadas como plataformas de aprendizaje en línea, videos, podcasts, herramientas de colaboración en tiempo real y aplicaciones móviles.
Se fomenta el aprendizaje colaborativo a través de comunidades de aprendizaje: esencial en la educación en línea. Es importante fomentar la creación de comunidades de aprendizaje para que los estudiantes se sientan conectados y apoyados en su proceso de aprendizaje.
Todos los cursos y seminarios serán orientados a productos, en las temáticas específicas con el propósito de promover una producción continua que provea materiales de estudio y discusión a la comunidad académica implicada en el Programa. El eje transversal del programa será la formación y elaboración de investigación para el currículum.
Horarios
Sábado o domingo (dos sesiones sincrónicas al mes)
7:30 a 13:00 horas
| CICLO O SEMESTRE | CODIGO | CURSO | Teóricos | Prácticos | Total | ||
| Créditos | Hrs | Créditos | Investigación/ Práctica | Créditos | |||
| I | MC001 | Pedagogía universitaria | 2 | 32 | 1 | 32 | 03 |
| MC002 | Paradigmas de la Investigación. | 2 | 32 | 3 | 96 | 05 | |
| MC003 | Currículum I | 2 | 32 | 1 | 32 | 03 | |
| Total créditos | 11 | ||||||
| II | MC011 | Diseño, elaboración y administración de proyectos curriculares | 2 | 32 | 1 | 32 | 03 |
| MC012 | Seminario de investigación curricular | 2 | 32 | 3 | 96 | 05 | |
| MC013 | Currículum II | 2 | 32 | 1 | 32 | 03 | |
| Total créditos | 11 | ||||||
| III | MC021 | Evaluación del Currículum | 2 | 32 | 1 | 32 | 03 |
| MC022 | Seminario de tesis I | 2 | 32 | 3 | 96 | 05 | |
| MC023 | Currículum III | 2 | 32 | 2 | 32 | 03 | |
| Total créditos | 11 | ||||||
| IV | MC031 | Filosofía de la educación | 2 | 32 | 2 | 32 | 03 |
| MC032 | Seminario de tesis II | 2 | 32 | 3 | 96 | 05 | |
| MC033 | Currículum IV | 2 | 32 | 2 | 64 | 04 | |
| Total créditos | 12 | ||||||
| Total de créditos en la maestría | 45 |
